「聚焦“两会”」儿童青少年心理健康教育怎么做？

3月11日，全国“两会”在北京完美闭幕，如果有朋友关注的话，会发现，今年的两会上，儿童青少年心理健康问题，成为一个热点议题！在会上多名代表提出了很多非常重要亟待解决的关于心理健康教育的提案。

具体如下：

陈国桢：全国人大代表、开封市人民政府副市长

加强中小学生心理健康教育和生命安全教育

他表示：加强中小学心理健康教育和生命安全教育是学生身心健康成长的需要，是落实立德树人根本任务、全面推进素质教育的必然要求，更是关乎千家万户幸福安宁、社会和谐稳定的重要保障。他建议提高全社会重视程度，切实做好中小学生心理健康教育和生命安全教育各项工作。具体包括：

1、普及中小学生心理健康教育和生命安全教育；

2、加强中小学专职心理健康教师和专业校医配备；

3、完善中小学生心理健康监测与档案建设。

马珺：全国政协委员、洛阳理工学院副院长

学生心理治疗纳入医保、加强学校一体化心理健康教育引导

她表示：学生患精神疾病后往往需要较长时间的治疗，这对很多家庭来说是不小的负担。因此，她建议：

1、应尽快将心理治疗有序纳入医保范围，或者针对学生群体实行心理治疗费用减免措施。

2、加强心理健康学历教育与职业资格认证。有条件的地区和高校加强精神科等急需紧缺人才的培养，优化精神卫生领域职业教育专业设置与课程建设，培养和壮大 社会心理服务人才队伍 。

3、加强学校一体化心理健康教育引导，多措并举促进家校联合。

4、加强对心理健康教育工作的专项督查，确保各项政策落实到位。

周崇臣：全国人大代表、河南省儿童医院院长

加强儿童青少年精神心理健康服务体系建设

他建议：加大对儿童青少年精神心理健康教育力度，开展多形式的精神心理健康教育。同时，要加大儿童精神心理科普宣教，营造全社会关注儿童精神心理健康的氛围，希望共同打造儿童青少年欢迎-医生严禁-家庭配合的新局面。

陈静：全国人大代表、亳州市文旅局全民健身指导中心主任

中小学可开设心理辅导课程

她建议：学校成立心理健康教育领导小组，同时大力开展 师资队伍培训 ，指定专职心理辅导教师并对其进行集中统一培训。在中小学开设心理辅导课程，进一步完善学校心理健康教育，有计划、分层次、系统地对学生、教师以及家长全方位地开展心理健康教育，普及心理学知识。

马瑞燕：全国人大代表、山西农业大学植物保护学院院长

向所有育龄家长普及心理健康知识

她建议：加强对青少年儿童心理健康问题的家庭预防。

1、加强家长心理健康知识培训。

2、加强学科专项研究和筛查力度。

3、加大青少年儿童精神卫生服务体系建设和投入。

窦延丽：全国人大代表，山东省聊城市实验中学副校长

将青少年心理健康服务纳入政府考核

1、应坚持以政府为主导，指定牵头单位，组织有关部门联合成立心理健康保护的专门机构。

2、政府提供资金保障，建设好人才队伍，将心理健康服务工作纳入各级政府的管理考核，融合单位机构、社区、村委各基层，齐心共力形成心理健康教育的防护网。

崔建梅：全国人大代表、安徽省蚌埠市第一实验学校教育集团党委书记、校长

国家编写统一的中小学心理健康教材

她建议：心理健康课程和其它所有课程一样重要，国家层面应尽快组织编写统一的心理健康教育教材，设立固定的专项经费保障心理健康教师的专业成长。

李静：全国人大代表、湖北襄阳四中校长

建立青少年心理健康教育官方平台

她表示：虽然学校开设了心理健康教育课程和辅导活动，但许多青少年遇到心理问题时会选择在网络上获取资源和求助。

建议建立青少年心理健康教育官方网络平台，为青少年提供信息咨询服务，利用视频、文章、论坛等方式对青少年加以引导。

刘希娅：全国人大代表、重庆谢家湾学校校长

推动中小学心理健康教育向全面预防型转变

她表示：中小学心理健康教育存在明显的“重诊断轻预防”等问题，高校教育心理学重理论轻实践。

建议：

1、高校应加强师范学生心理健康教育能力尤其是解决实际心理问题能力的培养；

2、加强中小学心理健康教育师资队伍专业性建设；

3、推动中小学心理健康教育从诊断干预型向全面预防型转变。

柴会恩：全国人大代表、河北定州市西关南街小学副校长

加强中小学心理教育师资

她建议：

1、加强对学校心理健康教育的政策支持，制定和完善支持与鼓励的相关政策措施。

2、在工作条件、岗位编制、职称待遇、经费设置、科研进修等方面对心理教育教师给予相应的政策支持与鼓励措施，使得优秀人才或在职教师从事中小学心理健康教育工作。

3、成立中小学心理健康教育专家指导机构。本着思想政治素质好、专业学术水平高、教育工作经验丰富，区域内影响力强、作风公道正派、有创新能力、有未成年人心理健康辅导工作经历等教师中择优遴选。

4、本机构在教育行政部门领导下，开展中小学心理健康教育教学的研究、研判、咨询、指导、评估、服务等工作。

5、鼓励开设有心理学学科专业的高校扩大招生规模，加强教育学、心理学等专业课程教学，加大高校心理健康教育人才供给。

李灵：全国人大代表、河南省周口市城乡一体化示范区希望小学代表

加强农村中小学学生心理健康教育

她表示： 农村中小学心理健康教育面临以下困难：

1、家长普遍对孩子的心理健康问题缺乏认知；

2、农村大多数任课教师对学生的心理健康问题同样缺乏足够的了解，无法有效应对；

3、心理健康教育专业师资力量匮乏。

针对这些问题，她提出四点建议：

1、转变教育观念，正确看待心理健康教育；

2、加强农村中小学心理咨询机构和心理健康师资队伍建设；

3、开展形式多样的心理健康教育活动，普及心理健康知识，加强预防；

4、家校共育，营造良好的心理健康教育环境。

林永忠：全国人大代表、大连医科大学附属第二医院神经内科学科主任

进一步加强青少年心理健康管理

他建议：深入开展多种形式的青少年心理健康科普宣传、落实中小学生心理健康教育课程体系、建立青少年心理健康筛查制度等建议，进一步加强青少年心理健康管理。深入落实中小学生心理健康教育课程体系，切实加强中小学心理咨询中心建设，进一步推进家校合作。

邱光和：全国人大代表、森马集团有限公司董事长

二级以上医院开设青少年心理健康专科

他建议：由国家卫健委疾控局出台指导意见，鼓励二级以上医院开设青少年心理健康专科，配备精神专业医师，力争各省每10万人平均有2~3名专门服务未成年人的精神科医生，持续加大公共医疗供给。

李杰：全国人大代表、人福医药董事长李杰

加强理论研究 加快儿童青少年心理健康教育发展

他建议：由卫生健康、教育等部门牵头，依托精神医疗机构、学校、科研院所搭建儿童心理研究平台，开展儿童青少年心理健康相关的数据收集、分析研究，为更深入地了解青少年心理疾病的流行情况，更有针对性地解决儿童青少年心理健康教育中存在的问题，提供依据。

民盟中央

整合各方资源、提升儿童青少年心理健康问题处置能力

1、建议加大统筹力度，成立市、区、街道三级儿童青少年心理健康服务体系建设领导小组；

2、大力培养精神科医师、心理治疗师等人才，补齐人才短板；建立心理咨询求助便捷平台；3、加强闭环协作，建立学校、社区、医院等协调联动的信息共享机制等。

吴以环：全国政协委员、民盟中央常委

加强儿童青少年心理健康服务建设

她在提交的《关于加强儿童青少年心理健康服务建设的提案》中建议：

1、加大心理健康宣传力度，帮助全社会树立“身心健康”的意识；

2、强化学生心理健康引导，鼓励学校配备成长导师，引入第三方心理咨询、心理治疗；

3、加强家长学校建设，通过家长学校、专题讲座、家长会等方式为家长宣讲健康知识，提升家长心理健康辅导基本技能。

施卫东：全国政协委员、南通大学校长

加强学生抑郁症筛查隐私保护

他建议：抑郁症筛查体检应加强对未成年人的隐私保密，可考虑以学年为单位，未成年学生及家长可自主选择筛查时间和医院，医院对结果异常者进行“点对点”告知，学校获知筛查结果应严格限定人员知晓范围。教育部门应出台抑郁症筛查学生体检明细规程，制定学生心理健康隐私保护办法及隐私泄露追责机制。学生抑郁症筛查应采用多次筛查，不搞“一检定性”，提高筛查的准确性。

吴智深：全国政协委员、东南大学教授

建立统一的学生心理危机预警和干预机制

他表示：目前我国尚未制定和实施中小学生心理危机预警和干预机制实施方案，应尽快制订和实施中小学学生心理危机预警和干预机制实施方案。遵循人性化原则、预防性原则、教育性原则、参与性原则、时效性原则，形成班级、学校、主管行政部门三级预警信息传递系统。

俞敏洪：全国政协委员、新东方教育集团董事长

形成多部门联合行动机制重视青少年抑郁

他在提交的《关于重视青少年抑郁预防和治疗的建议》提案中建议：

1、国家层面进一步高度重视青少年抑郁等精神困惑问题，建立教育部、卫健委、团中央等部门联合行动的机制，形成全社会重视青少年精神困惑问题的氛围。

2、真正减轻孩子们的课业负担，开展丰富多彩的课外活动。

3、鼓励公益慈善组织牵头构建精神疾病疗愈第三系统--社会支持系统。

以上19项提案是2022年“两会”中，关于青少年学生的心理健康的，相信今年的两会提案一定会进一步推进心理健康教育工作繁荣发展，提升青少年及国民心理健康水平。