教育热点7：谈谈对“立德树人”的理解

【热点背景】

党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，对教育提出了一系列新要求、新论断。其中在党的全国代表大会报告中，首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题，它抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。

1、什么是立德树人

2、立德树人的根本任务

3、立德树人的实施路径

4、立德树人的意义

一、什么是立德树人

立德与树人是一体的，立德树人是立育人之德与树有德之人的有机统一。虽然立德在树人之前，立德才能树人，但思考“立什么德”时，首先要考虑“树什么人”。因为德为人之德，没有脱离人的德，有什么人就有什么德。因此，我们需要从“树什么人”开始，追问“立什么德”。

(1) 树什么人

培养社会主义建设者和接班人，是中国特色社会主义教育的一贯目的。对新时代而言，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人还应成为“担当民族复兴大任的时代新人”。

(2) 立什么德

①立成“人”之德。德是成“人”的根本。人性中包含着成为人的共同德性，即人性的善。

②立时代之德，即时代的共同道德。作为社会主义建设者和接班人、时代新人，还有其特定的道德要求。具体包括坚定共产主义理想信念、牢固确立社会主义核心价值观、厚植中华传统美德、弘扬民族精神和时代精神、树立全球观念和生态意识。

二、立德树人的根本任务

落实立德树人根本任务就是要在教育教学过程中培养德才兼备、德智体美劳全面发展的人,培养合格的社会主义建设者和接班人。

1.提升学生思想道德水平。

2.培养学生创新创业精神 与能力。

3.强化学生实践动手能力。

4.塑造学生强健体魄。

5.提高学生文化修养。

6.增强学生生态文明素养。

7.提高学生综合国防素质。

三、立德树人的实施路径

立德树人是教育的根本任务，但不只是学校教育的任务，而是学校、家庭和社会共同的任务。立德树人由德切入，但不只是德育，是德智体美劳全面培养的体系。

(1)构建学校实施立德树人的主渠道

习近平提出了“三全育人”的要求，即全员全程全方位育人。基于“三全育人”的要求，学校通过以下途径实施立德树人:

①课程育人:其包括两方面，一是思政课程，二是课程思政。思政课程是专门的德育课程，进行直接德育。课程思政指挖掘其他学科课程的德育因素，使思政教育融入各学科课程，发挥不同学科独特的育人功能。

②教学育人:教学水远具有教育性，这是教学的基木规律。因此，教学必须把知识传授与思想教育相统一，发挥学科教学内容、教学方式方法和教师人格的育人作用。

③文化育人:文化化人，文化立人，文化具有潜移默化的作用。学校文化包括物质文化、制度文化和精神文化，但核心是精神文化。

④活动育人:学校要使学生在德育课程中获得的道德认知转化为道德行为，必须组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动。

⑤管理育人:管理也是一种教育，不同的管理方式蕴含不同的教育。

⑥全员育人:加强师德师风建设，提高师德修养，以德立身、以德立学、以德施教、以德管理，承担起教书育人、管理育人、服务育人的责任。

(2)发挥家庭在立德树人中的奠基作用

①增强家庭育人意识，发挥家长的榜样作用。

②注重家教、家风，用良好的家教家风涵育道德品行。

(3)重视实践育人，发挥社会合力育人的作用

①确立社会的自觉教育意识，构建社会共育机制。

②发挥德有阵地的作用，组织开展主题德育实践活动。

③广泛开展社会文明实践活动，推动公民的道德实践养成。

④以正确的舆论营造良好的道德风尚。

⑤建立健康的网络空间。

四、立德树人的意义

1.落实立德树人根本任务是办好人民满意教育的根本要求,是实施素质教育的根本目的,是教育事业的根本使命。

2.立德树人揭示了教育的本质是培养人,是中国特色社会主义教育理论的精髓,是推进我国教育现代化的指导思想和行动指南。

3.把立德树人作为教育的根本任务,具有鲜明的时代特征,是民族复兴语境下中国教育发展的必然要求。