托福阅读很容易提高，我大学时考过托福、雅思、裸考四六级、并获全国大学生英语竞赛一等奖。虽然各个考试的评分、题型和侧重点不同，但对于如何阅读一篇文章的整体逻辑都是差不多的。

把自己的阅读提升经历总结成了本文的1,500字，里面没有“一日速成”之类的噱头，普通人都可以复制模仿。

总体而言，阅读的核心是根据中心思想进行阅读，读完后还需要进行总结。掌握单词，把握长难句的用法。这样读下来，一篇文章才真的算是你的。

简单来说，一篇文章需要有目的的读3-4遍。这样复习下来1-2个月，基本上可以搞定主流英语考试的阅读部分。

第一遍：掌握大意

首先把整篇文章通读一遍。目的是知道作者到底想说的是什么，便于后续精读的时候抓住中心去读。

没有把握中心和逻辑的阅读会把一篇文章读成零散的单词组合，越读越散。最后读完了也不知道读的是啥。

很多人诟病的“读了就忘”、“读到后面就忘了前面”，也是这个原因导致的。

这一遍不需要考虑时间和题目正确率，这两者都是基础练好了以后水到渠成的事情。

第二遍：逐字逐句阅读

英语阅读有两重难点。首先是纯语言层面的难点，阅读时会被不会的单词、乱七八糟的长难句、奇奇怪怪的语法结构所阻碍。这一遍主要是服务于这个方面的。

只有语言上的障碍扫清了，才可以进一步深度解析文章的结构、逻辑、和中心思想。

所以第二遍阅读就是一般意义上说的“精读”。这一遍主要要做下面的几件事：

1）查不会的单词、总结用法

并不是查了中文意思就结束了。

首先要看这个单词在真实的语境下是怎么用的，这就是最好的例句。效果要远远超过单词书上为了“例句”而强行硬造出来的句子。

同时对于一些精妙的用法进行总结。例如自己写作中可能会发现important不得不反复用，就可以看外国人是怎么不把一个词用到烂俗的。例如第一段用了essential，第二段用了crucial，第三段用了play a vital role。

阅读中掌握的单词和用法是未来写作的基石。精读阅读相当于在为写作做积累，一鱼二吃。

2）发现长句中隐藏的关系

例如最开头一个from，后面过了很久出现了一个to。前面是not only + 倒装结构，后面就需要去找那个but（also）在哪里。

类似的关系还有different….from、rather…than等。最终形成应激反应，一看到某些特定的词，就知道后面还有呼应。而这种地方往往又是出题的高频点。

3）将长难句分拆

无论一个句子有多长，最终都可以化为最简单的主谓宾结构。可以将插入语摘出来；代词找到最初的指代对象；“it”形式主语找到真正做主语的那个从句；比较级找到到底是在跟谁比；定语从句找到到底是在为谁作定语。

最终像拍X光片一样，将动辄自成一段的长句分解成最基础的元素。

关于分拆长难句的方法，建议再听下公开课中的技巧总结，将长句化繁为简，化长为短。其余内容也都是考试中的痛点，例如为什么你的写作模板无用，讲口语时大脑一片空白，听力如何进行预判等。目前也是免费的。

第三遍：整体阅读加深逻辑上的理解

第二遍阅读往往会过于集中于细节，尤其是有自己不会的单词或者长难句出现的段落。这样就又把文章读散了。所以要整体再读一遍。

此时单词都会了，长句也解析了，文章结构清楚了，读起来不存在文字上的障碍了。可以专门用来把握中心、体会作者的思路、和文中的逻辑关系。

例如段落之间，段落的句子之间是层层递进的关系，还是平行的关系。段落的最后一句话是总结本段，还是承上启下。每段的主题是什么，又是如何服务于中心思想的。

第四遍：进行记忆激活

这一遍不需要立刻进行，已经读了三遍的你估计再一看到这篇文章就想吐。可以将这最后一遍一周之后进行当做复习。你会发现很多当时你觉得背住了的单词，懂了的长句分拆，其实只是瞬时记忆，并没有真懂。这就是你学习的薄弱环节，也是第四遍的意义。

四遍后，这时候一篇文章才算是被你吃透了。里面的内容从此就彻底是你的了。这时候再用各种“技巧”去做题，事半功倍。

更大的可能是发现你根本就用不上各种方法了。文章全懂，直接做就是了。

全文完，如果觉得写的还可以，麻烦点个赞再走吧，感谢阅读。

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