鉴于最近关于各高校物理系专业怎么样的问题已经隐约变成了大型劝退现场...因此在这里尽量不涉及感情色彩地介绍一下我旦的物理系。由于涉及到对课程质量的评价，因此选择匿名；顺便说一下之前匿名答主所说的课程设置基本属实，今年（2019年毕业）延毕20人左右也基本属实。

首先，复旦物理系可能是国内物理较强的学校中唯一一个在大一与化学、生物、大数据甚至心理学同分在自然科学实验班大类，之后通过专业分流进行招生的，因此非常适合在高中毕业时尚未决定是否要学物理的学生。不过因此带来的额外后果是在大一时必修化学生物的基础课及其实验，而且即使是转专业进入物理系也需要补修生化类课程。在大一一年中，通过对专业基础课的学习以及和学长学姐，或者任课教师等的交流可以相对更好地确定自己是否希望在本科期间学习物理。在大一下学期有为CUPT做准备的基础物理建模课程，选修该课程时可以在大一下学期（如果愿意的话可以延续到暑假）较为完整地完成2~3个小课题并进行报告展示，据此体会如何开展探索性课题。在第一年学习结束后根据物理相关课程绩点与总绩点进行专业分流，一般来讲进入物理系的学生gpa在自科前50%左右（这里的比例根据评论区反馈可能过大，但是尚无具体比例反馈。个人觉得大概不会有30%那么残暴，或许40%合适一点？）。

从大二起，学生将正式进入物理系就读，完成各种专业必修与选修的课程。在进入大二以后，由于物理系规模较小，因此每种课程仅能由一名老师开课，无法实现像大一时力学热学电磁学均由两个老师开设平行班，而且有些课程的开课教师不太固定，因此每年的教学体验可能会有很大的差别。就我个人感觉而言，大二的普物课程大家似乎普遍认为偏水；四大中理力、电动评价一般较好，热统有人认为很好有人认为很差（参见如何评价复旦大学物理系的陈焱教授的教学和科研水平？），量力一般认为中规中矩（似乎关于量力课程的评价很少的样子，暂且认为中规中矩吧）；数理方法评价一般也很好，固体物理今年换成王靖之后据传课程质量高了很多（不过我本人没有上过）。必修的物理实验上下由实验中心的老师来带，近代物理实验则由有一定科研背景的老师来带。物理系的必修课程中没有计算物理相关的课程，大一和选修的c语言聊胜于无，编程相关的技能基本靠自学，不过在实验课和数理方法课中会涉及到零散的方面。

update：从朋友圈反馈来看…今年疫情期间固体物理王靖老师的课评价似乎非常糟糕，但是另一方面这课又在复旦微信公众号等地方有不错的宣传力度。另外戚杨老师的热统评价好像挺不错的。不过我都没上过…仅供参考吧

upupdate：据评论区反馈，王靖的固体物理非常糟糕，评论区也有反馈说很好…期待以后有哪位同学提供一个系统一点的反馈

复旦物理系可能比较有特色的一个东西是寝室导师，分流进物理系后每个寝室会抽签分配一个寝室导师，一般每学期或每学年寝室导师会请全寝室（3人或4人）吃顿饭什么的来聊聊天，平时假如没有什么其他的事情一般不会主动找你，但假如你主动去找导师交流的话，绝大多数老师都会很乐意和你交流你在学业上、未来发展上等方面的疑惑。即使不是寝室导师，只要你提出交流的意愿，几乎所有老师都很乐意抽空和你交流。据我观察，大部分物理系的学生在2、3年级时都不太愿意主动和老师交流，我个人在选择毕业去向的时候受到了很多老师的建议和帮助，也希望今后的同学能更有效地利用这一宝贵的资源。

另外在大二下学期系里一般会组织课题组介绍会，很多老师会介绍课题组的相关工作，对于搞不清各个课题组大概在干什么的人来讲可能是一个了解自己感兴趣的方向的机会。就我个人的体验来讲，只有先进组折腾一段时间才能知道自己对这里做的东西究竟感不感兴趣，而且本科生来来去去对很多老师来讲是十分正常的事情，也不用因为只在组里打了一段时间酱油就溜掉而有心理负担…不过要是溜走以后再回原来的组可能就不太容易了。

题目中有一部分是师资力量如何。就科研来讲，物理系的老师在自身的科研上大多都是很有建树的。教学上，从四大开始的必修课的老师一般都有较长时间的经验，因此课程质量通常有保证；选修课的青年老师有些可能教学经验不足，但我所见过的老师大多在授课时都非常认真，不过也存在一些开设多年的适合水学分的课。近些年物理系引入了很多高水平的青年教师，很多理论类的专业选修课终于可以由有近期科研背景的老师来开了，同时比如高等电动力学这种之前由于师资过少而开不起来的课也终于能开起来了。本渣很多课并没有亲身上过，而且很快就要离开复旦，更多的细节留待之后的答主补充。

关于课程设置有很多想说的话，我个人觉得虽然不是很完美，但也没有到“非常糟糕”的程度。首先是主干专业课的修读时间：根据北大物理学院给出的主流课程顺序表（物理学院本科生主流课程顺序表）、科大的物理学院指导性学习计划（本科生教学培养计划第5页）以及复旦物理系的指导性修读计划（课程设置），在主干课程上（普物+四大+数理+固体物理）科大、北大、复旦的修读时间是基本一致的，较大的区别在于复旦的线性代数开在大二第一学期以及目前没有两学期的数理方法替代方案。作为对比，科大的线性代数开在大一上，概率论与数理统计开在大二上，数理方法分为复变函数和数理方程在大二一学年学完；北大在大一上学习线性代数，大二可以选择3+3的一学年结束的数理方法或一学期的数理方法。顺便说一下科大物理系似乎也是要必修4学分的化学生物课程的...可能是为了凝聚态实验长晶体做准备吧（大雾）。最后额外提一句，关于课程设置，去年由15级的同学提出意见后，系里组织了两次本科生座谈会来讨论对课程设置的意见。从当时的讨论记录来看数理方法将会拆成两学期来上（不过似乎今年还没有开始），同时在2+X方案中已经增加了计算机类课程。

关于之前匿名答主所说的课程安排过度像实验课倾斜这一点我严重不同意。复旦物理系必修的实验课为大一一学期的基础物理实验（大部分学生安排在第二学期）、大二一学年的物理实验上下与大三下学期的近代物理实验I；北大必修的实验课为大二一学年的普物实验I、II与大三下和大四上的近代物理实验I、II；科大必修的实验课为大一的大学物理-基础实验、大二的大学物理-综合实验、大学物理现代技术实验以及大三的大学物理研究性实验（数据来源见上一段的链接）。因此实验课课时多于其他学校是不属实的，相比北大的实验课我旦的负担还要更轻。关于北大实验课的情况可以参见实验中心俞熹老师的四校访问。

最后来一点个人的吐槽，物理系很多教学上的问题都来源于师资严重不足，复旦物理系的规模大概是北大、南大的一半，并且在14年之前几乎可以改名叫凝聚态物理系。另外由于教务处对A档比例的给分限制导致在分流之后整体gpa偏低，在申请国外学校上不占优势且在一定程度上增加了学生课业的恶性竞争负担（比如选课学导论）。另外物理系缺乏有针对性的选课指导，这可能是目前能够在有限的调整空间中能切实尽快帮到学生的部分；物理系的很多学生在寻求帮助时不够主动（同时对于很多没有熟识学长学姐的人也很难有顺畅的交流渠道），虽然多寻求交流可能听起来是很空的一句话，但是很多时候确实是有益处的，比如多问问的话就能在选课之前知道哪些课是不值得选或者不值得花费很多精力的水课。虽然在复旦时可能走了一些弯路，但在接近离校之际，我仍丝毫不后悔当时选择了复旦而非其他高校学习物理。另外我在与身边同学交流时也没有听到普遍的后悔没有去科大的言论...可能是我gpa不到前10%，身边的同学和我一样都太垃圾了吧（笑）。

分割线以后的部分基本已经跑题了，最后用丘的一句话作为结语共勉吧：

要让在顶尖学校学习的学生感到在数学上经常有压力和挑战，使得他们刻苦工作，保持一个良好的工作状态。现在经常有来自中国大陆的学生大谈数学的哲学，而不能坐下来做扎实的计算。