中国人民大学如何看待中国社会科学院大学?

中国人民大学被称为中国社会科学第一高等院校,新成立的中国社会科学院大学跟人大是否存在学校定位重合?两所院校在社会科学领域在今后将孰强孰弱??
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《十问中国社会科学院大学》尊敬的社科院及社科大相关领导:
我们是社科大2017级部分家长,现就学校发展中的一些重大问题,向诸位领导请教:
一问社科大:社科大究竟是“以社科院研究生院为基础,整合中青院本科教学资源”还是“以中青院为基础,整合社科院研究生院”?
在社科大简介和章程中,对社科大的描述是“中国社会科学院大学以中国社会科学院研究生院为基础,整合中国青年政治学院本科教育及部分研究生教育资源而组建”,但目前实际上是中青院整合了社科院研究生院。社科大能否公布,目前编制正式属于社科大的人员中(包括行政和教学),原社科院研究生院和中青院人员各自的构成情况?希望以数据来说明问题,如果事实与宣传不符,那么这属于什么性质的行为?
二问社科院:社科大与社科院研究生院究竟是什么关系?
既然社科大是“以中国社会科学院研究生院为基础”组建,正常的理解应该是,社科院研究生院不仅已经隶属于社科大,而且构成它的主体结构,但实际上社科大与研究生院同属于社科院,二者是同级关系,而不是隶属关系。其后果,就是社科大无法共享研究生院研学平台和教学资源。这种关系是否正常?如果不正常,什么时候能改变这种关系,真正在研究生院的基础上重建社科大?
三问社科院:社科大的办学战略定位是否已经改变?
社科大各种宣传,包括官网“校长寄语”中明确表示:“中国社会科学院接受中央创建具有中国特色社会主义一流人文社会科学大学的重托,开辟新的人才培养高地,成立中国社会科学院大学”,但张树辉副校长不止一次在一些公开场合表示:“对社科大期望不要太高”““要回归理性”“不要将社科大与国科大比较”,这是否说明社科院已经不再“接受中央创建具有中国特色社会主义一流人文社会科学大学的重托”?是否说明社科大已经放弃“建设一流人文社会科学大学”办学战略定位,只想办一所普通的人文社会科学大学?如果不是,如何解释张树辉副校长的言论?如果其是个人观点,违背了社科院、社科大的集体意志,是否应该追责?
四问社科院:如何充分发挥社科院、研究生院、原中青院优势办好社科大?
从理论上讲,社科大拥有社科院雄厚的师资力量、研究生院独具的研学平台、原中青院成熟的本科教育经验,办好一流的人文社会科学大学应该不是难事。但从一年的实践来看,这些优势并没有充分融合和体现,社科院大咖鲜有参与本科教学,研究生院独立存在,原中青院人员认同感不强,给人的感觉还是一盘散沙。如何改变这种局面,使三者优势真正得以发挥,并融合到社科大这个平台,社科院顶层有何战略规划?(这个问题只有社科院才能解决)
五问社科院和社科大:社科大何时能真正共享社科院雄厚的学术力量?
社科大在各种场合的宣传中都说:社科大依托的是社科院雄厚的学术力量,而社科院“现有科研专业人员3000余人,其中高级专业人员1600余人。学部委员61人、荣誉学部委员133人;研究员646人,副研究员707人;学科带头人381人;入选‘百千万人才工程’的国家级人选31人;享受政府津贴人员1600余人。”这些资源让人无比羡慕,甚至眼红,每一个社科学子也是冲着这些让人羡慕和眼红的资源报考社科大的。然而,事实上,社科大的学子们目前并没有真正享受到社科院这些雄厚的资源。请问,社科院这些学者能不能让社科大共享何时能享受到?社科大某些领导说,社科大调不动社科院的学者,这是不是真的?如是,那么谁能调动?宣传中所说的依托社科院师资如何落实?更多的人则说,学者不同于教师,欺负大家不知道国科大?而且如果真是这样,社科院还办什么社科大,这不是自己打脸吗?!
六问社科大:何时能真正落实社科大承诺的“办学特色”?
社科大对外宣传中列举了“师徒制”的指导模式、“本-硕-博”一体化培养、国际化的教育视野、教学与科研相辅相成、满足个性化发展需求、奖助学金助力等六大特色,但通过学生一年的亲身体验来看,六大特色并没有真正体现,或者说没有完全体现。社科大能否给出落实六大特色的具体措施和时间表,让在校、即将进校、关注社科大的学子和家长有骄傲的资本?
七问社科大:是否意识到了2017级本科生普遍存在的悲观情绪?
带着对社科大“建设一流人文社会科学大学”的美好向往,2017级390名优秀学子踏入了他们心目中神圣的大学殿堂。然而,现实给了他们沉重的打击,“黄埔一期”身份的得不到认同、社科院雄厚师资得不到共享、个别校领导的打压和嘲讽无处不在、办学现状与心目中一流大学相距甚远等等,让绝大部分学子失去了入校时的骄傲和自信,失望、悲观、抑郁、自我封闭乃至绝望等问题普遍蔓延,“社科梦”濒临破碎。学生们目前的心理状况,社科大是否真正了解?是否意识到了学生信心丧失对社科大建设一流人文社会科学大学的危害?社科大对重树学生信心准备采取哪些措施?(这个问题很重要)
八问社科院:是否知道社科大目前办学中存在的诸多问题?
一年来,特别是2018年上半年,社科大问题全面曝光,学生、家长通过各种渠道进行了抗争。形式上,社科大也做出了一些回应。但总的来说,学校与社科院一直回避真正的问题所在,形势并没有得到根本缓解。现在,作为主管部门的社科院是否真正知道问题的症结?作为第一智库,如果对问题的把握一直不能得到家长的认同,是不是算失职?如果知道问题所在却不解决,是不作为,还是麻木不仁?!如果要解决,能不能公布具体措施?愿不愿意以社科大问题为突破口,全面推进社科院体制机制改革?
九问社科大:对2018年社科大在18个省市招生整体情况如何评价?
社科大2018年招生工作基本结束,从目前公布的数据来看,与2017相比,文科基本持平略有下降,理科全面滑坡。社科大对这样的结果是满意还是不满意?如果满意,那这样的结果与“建设一流人文社会科学大学”相符吗?如果基本满意,那么对哪方面是满意的,对哪方面不满意,应该如何改进?如果不满意,那么原因是什么,应该吸取哪些教训,进行何种问责?2019年应该如何制定招生方案?有传言说,社科大不想招清北那样的高分生,这个传言是否属实?如是真的,其理由和依据是什么?
十问张树辉副校长:究竟如何定位自己的身份角色?
作为主管学生与招生工作的副校长,向学生传递正面信息,鼓励学生以积极的心态参与一流人文社会科学大学的建设,是其职责所在。然而,在众多公开场合,张树辉副校长反其道而行之,公开发表一些与身份不相符的言论,打击学生的自信、指责学生的不是、贬低学生的能力,时不时将社科大与原中青院等同。毫不夸张地说,目前学生对社科大前景失去信心,更多拜其所赐。
请问张树辉副校长:你究竟是社科大的副校长,还是中青院的副校长?你凭什么说社科大与国科大没法比?你所说的“回归理性”是什么意思?从哪里得到的社科大2017级本科生高考分数只高中青院20、30分的数据?你在学生中说社科大调动不了社科院的师资,是在推卸作为社科大领导进行资源整合的责任,还是在挑起社科院与学生、家长的矛盾,抑或是承认以中青政为基础就不可能整合社科院研究生院资源?你是否认真反思,社科大目前诸多问题的根源在中青政化?你自己在其中应该承担何种责任?
以上十问,我们强烈要求社科院、社科大、张树辉副校长给以认真负责的回答!
社科大2017级184位家长
2018.07.