观察笔记

观察教师：刘丹

观察时间：

2016

年

3

月

20

日

观察地点：美工区

观察对象：胡卓瑞

观察目标：幼儿平时动手能力较差

,

在区域活动中如何培养其积极性。

观察实录：

手工课上，小朋友都在搓“团圆”，开心得不亦乐乎。只有胡卓瑞袖手旁观，

一副旁观者事不关己的样子。我走过去说：“真是太好玩了，瑞瑞你想不想玩？”

他顿了一下，点点头。我把橡皮泥推到他面前：“那快动手把，小朋友已经搓了好

几个了。”过了一会我回头一看，瑞瑞还是呆坐着。“你怎么还不动手？”“我不

会。”我哑然失笑，走过去，手把着瑞瑞的手，随口编着儿歌：“搓呀搓，搓出一

个小团圆。小团圆，圆又圆，夸奖瑞瑞最能干。”瑞瑞开心地笑了，接着自己动手

搓了起来，虽然不太圆，但总算自己动手搓了几个。在总结活动时，我还是表扬了

他，他显得很高兴的样子。

分析与措施：

分析：

瑞瑞在家衣来伸手，饭来张口，过分的包办代替剥夺了孩子动手的权利，使瑞

瑞过着“小皇帝”式的生活，致使他对很多事情漠不关心，懒得动手。这些情况还

是跟他奶奶有关系，因为他奶奶除了让他帮助拿一些小东西外还是这也不许那也不

许。如此下去，对瑞瑞的成长及个性发展还是不利。

措施：

我有意识地请瑞瑞的奶奶来园观看一些活动，如幼儿在分区活动时的叠手帕、

“喂小动物吃东西”

等活动时，

瑞瑞明显落败。瑞瑞的奶奶很着急

,

我趁机说：

“下

星期家园活动时，

小朋友要进行整理玩具等比赛，

很多小朋友都在家里练呢。

”

“怪

不得瑞瑞回来什么事都要自己做。”“对呀，是该让他自己做。”