文档介绍：邪恶道邪恶帝邪恶集我也玩“玩”之道
两三岁的宝宝已经显著表现出要和伙伴交往的欲望，但若真的把多个孩子凑在一起，结果却往往会演变成争抢号哭的大闹剧。那么宝宝们在一起玩乐，是否有“道”可循呢?
母亲的迷惑
悠悠快两岁半了，说话还不利索。每次悠妈带悠悠找小伙伴玩，悠悠不是去抓她们就是伸手去打她们。小伙伴的家们对悠悠很有意见，悠妈对此感到很尴尬。每次悠悠打人的时候，“好心”的邻居们全部提议悠悠母亲打手心，这么做让她“长点记性”。可悠悠非但没有长记性，还有变本加厉的趋向。该怎么办呢?
玩之道一：肢体优先
两三岁的孩子，语言能力还没有达成完全表示心意的程度。当她想要引发旁人的注意或想要和人靠近时，她****惯使用的是肢体语言，即所谓肢体优先。因此请不要给宝宝随意贴上“爱打人”的标签，在宝宝的字典里没有“打人”两个字。而伴随语言能力的逐日增强，肢体语言也会退居其次，以“拳头”交往的现象也会越来越少。
面对宝宝寻求好友的情况，父母绝不可“以暴治暴”，打宝宝手心只会加深宝宝对“打”的认识，并在以后的交往中更为“娴熟”地利用。
宝宝出手没轻没重，自然招来家长的不满；但此时记得不要大呼小叫，蹲下来，拿起宝宝的手，以百倍温柔的方法反复刚才的动作，如把巴掌变成抚摩，并引导：宝宝喜爱这个儿童，我们轻轻摸一摸。让宝宝多和儿童拉拉手，抱一抱，全部不失为有效的亲和肢体语言。
父母语言示范，增强宝宝的语言表示能力，让宝宝熟练利用部分语言，如“我喜爱你!”“我们一起玩好吗?”“你做我的好好友吧!”
母亲的迷惑
心心已经3周岁了，还不会和人分享，每次家里来了小客人，心心全部表现得很小气：芭比娃娃不给人玩、图画书不给人看、碰到喜爱的零食也要一个人独吞。假如对方也是位不依不饶的主儿，那么一场哭闹肯定不可避免。心心母亲为此很伤脑筋!
玩之道二二： “分享”需要循序渐进
知道分享，是宝宝立即融入群体并和之友好相处的法宝。但学****分享是一个循序渐进的过程，尤其是两三岁的宝宝，自我意识快速觉醒，自我的概念正在逐步建立。不愿和人分享不能简单归结为自私自利的独身儿女通病。
宝宝最先需要学****的不是“分享”，而是“拥有”：这个东西是“我”的!“我”的物品是安全的，不受侵犯的!“我”拥有这个物品的支配权!只有当宝宝以为拥有很“完整”的时候才有可能进行“自愿分享”。
别要求宝宝把“最爱”和人分享，许可她保有“最爱”的私心。若家长只顾面子而强迫宝宝分享。那么天长日久宝宝非但不会变得大方，反而会不惜动用武力攻击“入侵者”来捍卫自己的“领地”。
分享是有选择的，不是每个人我们全部愿意和她分享。父母家人是宝宝分享对象的首选。当宝宝把好吃的饼干塞到你嘴巴里时，你一定要心安理得地吃下它，而不是再三推辞或留着等宝宝想起来时再还给她。
激励和赞美是分享行为的强化剂。宝宝出现和人分享的行为，大人要不失时机地进行赞美：“宝宝，你分给我的饼干，真好吃啊!你对我真好，我爱你!”“你真是个大方的孩子，大家一定很喜爱你!”
母亲的迷惑
美美很喜爱和儿童玩，可每次玩着玩着，就要哭着来找家人，说谁谁谁又打她了。母亲为此也很纳闷，人家的孩子全部是怎么教的，怎么全部那么霸道，自己的孩子怎么老是吃亏，是不是也应该让孩子打回来?