文档介绍：大班科学活动:垒高设计意图: 经过很多次的观察,我发现在每次的区域活动中,留在建构区的孩子总是最多的,各式各样的积木是他们最感兴趣的活动内容。《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。大班的孩子已经有了初步的自主探索能力,能主动地探索、交流自己的发现。为了进一步激发他们探索、求知的欲望和能力,我设计了“垒高”这一科学活动。通过活动,幼儿探索又高又稳的垒高方法;让孩子在探索尝试、观察比较、讨论交流中,发现垒高的多种方法,体验垒高探索活动的乐趣。活动目标:1、  探索又高又稳的垒高方法,积累关于垒高的具体经验。2、  积极交流自己的发现和想法,能使用目测的测量方法进行建筑的比较。 3、体验垒高游戏的乐趣。活动准备:1、幼儿对建筑物有一定的知识储备。2、垒高积木人手16块、直尺、地垫、号码牌3、著名建筑物ppt。4、积砖、泡沫砖、圆筒、PVC管子等若干。活动过程:(一)图片导入,激发做小小建筑师的兴趣。1、出示图片:这是哪里?谁来说说它的样子。 2、我们来玩一个小小建筑师的游戏。(二)第一次操作,看谁垒的房子高并探索垒稳的方法。 1、师提出操作要求。 2、幼儿操作,教师巡视指导。3、交流操作情况。(1)讨论交流操作情况。(2)运用目测比高矮。4、讨论探索垒稳的方法。5、教师小结提升:要想垒得高就要尝试不同的办法,比如说:最下面一层用四块积木比较稳,在垒的时候可以把积木交叉垒高,积木与积木之间要对齐,要注意房子的重心,并且还要合理运用每一块积木,不要浪费。(三)第二次操作,看谁垒的房子又高又稳。1、师提出操作要求。 2、幼儿操作,教师巡视。 3、交流操作情况:(1)比较房子的高矮,用直尺测量。(2)两幢房子进行比较,找出又高又稳的房子。4、教师小结提升。(三)欣赏著名的建筑物ppt,激发幼儿的创造欲望。(四)拓展延伸 1、教师介绍操作材料及操作要求。2、幼儿操作,教师巡视。 3、评价小结,结束活动。师:小朋友真厉害,能用这些不同材料垒高成功,那我们回去再找找生活中还有哪些材料也能垒高成功,下回来告诉老师好吗?