文档介绍：Unit1Howareyou?Period1【教学目标】、会说本课新单词:glad,see,again,fine,too,:Goodmorning/afternoon/evening/’mgladtoseeyou(again).Howareyou?I’mfine,(too).,问候他人。【教学重点】正确理解和灵活运用句子:Goodmorning/afternoon/evening/’mgladtoseeyou(again).Howareyou?I’mfine,(too).【教学难点】新课标第一网正确理解句子:I’,classbegins!【课前独学】、跟读A,B,C部分句子三至五遍。,理解A,B,C部分内容。:Goodmorning/afternoon/evening/?I’’’mgladtoseeyou,too.【我的疑问】在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师和同学共同探究解决吧!__。【课堂合作与探究】问候导入:T:Goodmorning,’,classbegins!听A部分录音(不看书),看你能听到哪些单词和句子?先组内议,后小组汇报听到的单词和句子,看哪一组听到的最多。听,跟读A,B,C部分三遍。小组讨论并总结以下句子的用法:?I’’’mgladtoseeyou,。小组分角色练读,看哪一小组读得最认真?【课堂展示】读的展示(组内小展示和班内大展示读单词、句子或对话。)演的展示(组内小展示表演A部分中对话内容;班内大展示表演A部分对话内容。)小组根据本课所学内容,自创情景,自由对话表演。写的展示完成并展示句子Howareyou?的书写。小组推选一名“小小书法家”。【课后小练****我能连线。’? .【课后盘点】:()★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价:()★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:()★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒板书:教学后记:Unit1Howareyou?Period2【教学目标】、会读本课D部分对话。。,并知道字母Ee在单词hen,vest,nest,best,desk中的发音。、演G部分英语歌曲Hello!HowAreYou?【教学重点】掌握句子Howareyou?的运用及其回答I’m(not)well/fine.【教学难点】唱、演G部分英语歌曲Hello!HowAreYou?【课前独学】、跟读D,E,F部分句子三至五遍。,会读D,E,F部分内容。。,vest,nest,best,desk中的发音。!HowAreYou?【我的疑问】在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师和同学共同探究解决吧!。【课堂合作与探究】课堂导入:T:?Ss:I’:HowisDino?。Dino怎么了?它是怎样回答Tim的问候的?为什么?请小组内议一议。听,跟读三遍D部分后,小组内互相教读不会的单词、句子。通过这个故事,你学会了什么?小组议一议并发言。,学一学E,F部分句子,议一议字母组合ay在单词中的发音以及字母Ee在单词hen,vest,nest,best,desk中的发音。(师生一起共同解决独学过程中的疑问)。【课堂展示】(组内展示读D部分对话。班内大展示读D部分对话。)(组内两人一组分角色表演D部分对话。)、演歌曲Hello!HowAreYou?评出“最佳演唱组”。【自我检测】我知道下面句子的中文意思:?_________________________________________