文档介绍：《在学校工作的人们》山东人民版小学三年级品德与社会上册第二单元:可爱的学校第二课:在学校工作的人们课时建议:1——2课时授课时间:2012年11月19日星期一第三节课单元概述:本单元主要让学生通过橱窗、报栏、展板等感受校园文化的丰富内涵,在增强对学校亲近感的同时,获得积极的人生启迪。通过了解学校的发展变化和全校师生取得的成绩,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化中,让学生产生“我也要为校争光”的愿望。初步了解我国不同地区,不同时期和不同类型的学校类型的学校,以开阔学生的视野,,增进对学生的认识和对未来的憧憬。认识学校各类工作人员为自己的成长所付出的心血,使学生感受到他们对自己的爱,并懂得应该尊敬他们。学****自主选择调查对象和调查主题,进行简单的社会调查。课题在学校工作的人们 年级三 教材版本山东人民版 课程内容在学校工作的人们:认识学校各类工作人员为自己的成长所付出的心血,使学生感受到他们对自己的爱,并懂得应该尊敬他们。教学目标 1、知识与技能:教育学生知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。了解学校的工作人员为自己的学****生活付出了艰辛的劳动。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。 2、情感与态度:感激学校服务工作人员为我们付出的辛苦,学会尊重他们的劳动成果。 3、行为与****惯:初步运用观察、访问等方法进行简单的社会调查。对学生进行文明行为****惯的教育,初步渗透爱的教育。教材分析本课是教育学生了解学校的工作人员为自己的学****生活付出了艰辛的劳动。使学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。并能知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。本课着重体现了两个教学重点,一是感激学校服务工作人员为我们付出的辛苦,学会尊重他们的劳动成果。二是初步运用观察、访问等方法进行简单的社会调查。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式,对学生进行文明行为****惯的教育,初步渗透爱的教育。教学准备学生准备:完成前置性学****调查表,了解学校的工作人员为自己的学****生活付出了艰辛的劳动。教师准备:、以及视频,制作成教学课件。学生分析通过课前调查,我校有很多独生子女,由于家长对孩子的溺爱,学生思想狭隘,对教自己课程的老师的辛苦工作,因为经常能够接触,所以他们比较容易理解。至于对学校中其他部门的工作人员的工作情况知之甚少,因此对他们也没有必要的尊重。而我校都是农民子女,由于家庭环境的影响,不太讲究公共卫生,随手乱扔垃圾的****惯严重,学校的清洁工人辛苦的维持校园卫生,他们觉得心安理得。因此,引导学生通过自己去调查、访问,去发现学校中的工作人员为自己提供的服务,去感受他们默默为自己付出的爱心,从而真正去感谢他们,去尊重他们是本课的重点。学生通过亲自调查、采访、记录,进行有目的的交流、探究活动,从而获得思想的升华,从内心去感激、尊敬、和爱戴在学校里工作的教师和其他工作人员是本课的难点。设计思路“品德与社会”课程标准中指出:“教育必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要。”让学生从自己的生活世界出发,用自己的眼睛去观察社会,有自己的心灵去感受社会,所以,本课的整体设计思路为:走进生活——采访交流——理解尊重——学会感谢教学设计思想本课的学****活动侧重于学生的调查和交流,教师要做好相应的组织工作。导入阶段,从我的工作引入,让学生通过了解我工作的繁忙引出学校中有更多工作的人们。再出示图片中老师忙碌的剪影使学生体会他们工作的辛劳。在课中体验,深化感悟中我设计了几个活动内容,分别是活动一敬爱的老师;通过播放课前录制学校老师在校工作的图片,让他们在熟悉的生活情境中,初步了解老师在学校所付出的辛苦,引导学生体会他们工作的辛劳。活动二学校离不开他们;是让学生了解各部门在学校管理中的作用,知道是这么多在各部门中工作的人们,才得以让我们的学校生活正常运行。为进一步了解那些为我们服务人的工作,体会和感受他们的辛苦做好铺垫。活动三为我们服务的他们;了解学校还有哪些工作人员,激发学生了解他们工作的兴趣。活动四他们在干什么,通过课前采访计划的制定,并帮助学生协调采访的相关人员,使他们能顺利的完成有针对性的采访任务,从而在课堂上交流中能有自己的亲身体验并了解为他们服务工作的人,切实的体会和感受到他们工作的辛苦,加深对他们的认识和理解,从而懂得必须尊重这些工作人员的劳动成果,学会感谢。几个活动环环相扣,循序渐进。最后知识延伸,让孩子们在音乐声中表达发自内心的深情的话语,激发学生内心的情感,从动心到动情,而后转化为行动,用不同的方式学会感谢。最后的延伸活动,是让孩子们从课堂回归生活,回归社会,学会在生活中有实际行动来感激和尊重那些为我们服