俄语

印欧语系斯拉夫语族语言
俄语简介俄语是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一,也是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一。是俄罗斯、白俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦及未得国际承认的“德涅斯特河沿岸共和国”、“南奥塞梯”、“阿布哈兹”的官方语言。字母表俄语的书写系统使用西里尔字母的修订版。共有33个字母。有印刷体和手写体的区别。分为元音和辅音两种。辅音又分为清辅音(声带不振动)和浊辅音(声带震动)。此外,俄语的辅音还可以分为软辅音和硬辅音,二者发音动作基本相同,区别主要在于发软辅音时,舌中部需要向上颚抬起。使用地区俄语主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用。在俄罗斯,直至1917年,俄语是沙俄的唯一官方语言,但在苏维埃社会主义共和国联盟时期,每个成员共和国都有自己的官方语言,俄语就成为俄罗斯一体角色的语言。在1989年东欧剧变、1991年苏联解体之后,独立国家鼓励了他们本国的母语,从而扭转了俄语独大的状况,但是它作为大部分东欧和中亚国家沟通的角色不变。在拉脱维亚,有超过三分之一的俄语人口,主要来自两次大战前的俄国和苏联移民。而俄语在课堂的使用依然在辩论中。而在爱沙尼亚,苏维埃时代的移民和他们的后裔构成国家的当前人口的大约四分之一左右。
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俄语专业
本科文学学士四年
专业库

简介

培养目标:本专业培养具有较高人文素养、熟练的俄语语言技能、扎实的俄语语言文学专业知识和其他相关专业知识,能在相关部门和领域熟练运用俄语和母语从事翻译、外事、外贸、教育、管理、研究等各种工作的俄语专业人才。 培养要求:本专业的学生主要学习俄语语言和文学方面的基本知识,兼学有关历史、哲学、政治、艺术、社会学、经济学、管理学等人文和社会科学知识,接受系统的俄语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练,具有良好的俄语口头及书面表达能力和跨文化交际能力,具有广阔的国际视野、较强的自主学习能力,具备使用计算机及网络技术和其他信息手段不断获取知识的能力,具有运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力,具有一定的创造性思维能力和科学研究能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力: 1.掌握俄语语言和文学基础知识; 2.具有熟练运用俄语进行口笔语交流和跨文化交际的能力; 3.掌握运用俄语和母语的专业知识发现、分析、解决问题的方法,掌握一定的创造性思维和科学研究方法; 4.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规; 5.具有有广阔的国际视野、较强的自主学习能力、使用计算机及网络技术和其他信息手段不断获取知识的能力; 6.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念、诚信意识和求实创新精神,具有健康的体魄和健全的心理素质。 主干学科:外国语言文学、中国语言文学。 核心课程: 1.俄语专业技能核心课程,包括基础俄语、高级俄语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等。专业技能课程学时数占专业教育课程学时数总量不少于40%。 2.俄语专业知识核心课程,包括语言学导论、俄罗斯文学选读、学术论文写作、俄语词汇学、俄语语法学、俄语修辞学、翻译理论等。 俄语专业知识课程学时数占专业教育课程学时数总量不少于35%。 主要实践性教学环节:课堂教学要与学生的课外学习和实践活动相结合。课外学习和实践活动是课堂教学的延伸与扩展,应在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。实践活动应面向全体学生,注意发展学生个性,提倡人人参与,培养合作精神,其形式可包括课外阅读、演讲、辩论、读书报告会、戏剧表演、编辑报纸杂志、专题访谈、拍摄电视片等。以上环节应提倡积极建设和有效利用计算机网络系统、多媒体资料中心和多媒体自修中心,为学生提供一个更加灵活、方便、实用和广阔的学习与实践的空间。除参加校内课外学习和实践活动外,还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种专业实践(如涉外活动)和社会实践活动。 修业年限:四年。 授予学位:文学学士。
开设课程
俄语口笔语实践、视听、写作、翻译理论与实践、报刊选读、文学作品选读、语言理论、俄罗斯文学史、俄罗斯国情。
选科建议
不限/历史
男女比例
男20%
女80%

开设院校

分数已更新至学校公布的最新数据,仅供参考
学校信息
最低分线差
四川大学
本科一批软科23四川
文科 557/889
(内蒙古)
吉林大学
本科批软科28吉林
历史类 608/1999
(河北)
华东师范大学
本科一批A段软科26上海
文科 555/648
(吉林)

【图】世界杯俄语课》第1期:“6不6”的我爱你

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