大班区域观察记录100篇.docx

1 1 PAGE PAGE # 大班区域观察记录 2 2 大班区域观察记录 大班区域观察记录 PAGE # 大班区域观察记录100篇（一） 鸟儿满天飞 活动目标 1、 细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。 2、 体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。 活动准备 1、 教学资源《鸟儿满天飞》课件。 2、 画纸、彩笔或油画棒。 3、 幼儿学习资源。 活动要点 1、 鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。 2、 要求画中有大有小。 3、 鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。 活动过程 一、 倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。 播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜， 鸟儿在干什么？（天空中许多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有 的在说悄悄话，还有的在睡觉……千姿百态，好热闹，在这里发生了许多有趣的事 情。） 师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊！那就可以 飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友, 去迷人的彩虹坐滑梯…… 二、 引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样 的动态。 1、 教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。 2、 重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态， 加深印象, 为幼儿绘画作准备。（鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时；正面、侧面、头、嘴巴、 眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的）。 师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时 候，看看到底谁飞的漂亮。 三、教师指导幼儿进行绘画。 1、 重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。 2、 指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。 3、 教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，是鸟儿满天飞的画面更加生 动。 4、 组织幼儿交流分享作品。 教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只 鸟，为什么？ 【活动延伸】 指导幼儿继续观看视频、图片，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并 用身体动作进行模仿。 【活动反思】 鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹: 哇！麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们 观察的仔细、认真。 在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所以整个画面特 别丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。 大班区域观察记录100篇（一） 观察对象：闫格弥晨萱孙红英秦有范儿 所在区域：操作区（蒙氏教具）立体四子棋 观察时间：202X.12.10 观察教师：赵X凤 观察记录及过程： 孩子们在操作区操作蒙氏教具（立体四子棋），棋子分为黑白两色，黑白两色各 两排，没排四组，每组四个，孩子们的动手能力很强，孩子们把所有的棋子倒在桌 子上，使之混合在一起，我坐在弥晨萱跟前，该组幼儿，两两一组进行比赛，两组 获胜者再进行对抗赛，结果获胜者为秦有范儿。我对有范儿说 ：“要不我们来比赛, 好不好”有范儿说：“可以，没问题”，我说：“三局两胜”有范儿说：“没问题” 我们两个面对面坐下，白色棋子是我，黑色棋子是有范儿，我们撸起袖子准备 开战，弥晨萱喊到：“老师加油，老师加油”，闫格为有范儿加油.：“加油，加油” 我们比赛紧张有序的进行着，结果第一局获胜者是我。 紧接着我们进行第二轮比赛，有范儿吸取之前的经验，手眼并用，我们有开始 紧张的忙碌起来，聚精会神，手眼并用，结果第二轮获胜者为有范儿，闫格说：“耶, 这局有范儿赢了”我对有范儿说：“现在我们是平局，你赢了一局，我也是，所以说， 最后一局对我们来说十分重要”。有范点了点头。 接着第三轮比赛开始了，这一局对我们来说十分重要，这决定着最后的结果， 我们继续打气十二分的精神头“老师加油（八3八）”，“有范加油”，旁边的孩子为我们 呐喊助威，我和有范儿之间只有眼神的交流，不敢有一点松懈，结果最后一局我赢 了。“老师赢了，老师赢啦”。我对有范儿说：“有范儿，你已经很棒了，继续加油， 下次我们再进行一场比赛，好不好”？有范儿说：“没问题” 大班区域观察记录100篇（一） 观察记录：爱护小草 观察目的：培养幼儿爱护花草树木的意识 观察内容： 晨间活动的时候，两组小朋友们在兴致勃勃的拍皮球，还有两组小朋友在走独 木桥，玩得可开心了。突然，看见几个孩子气喘吁吁地跑过来： “老师，他们不听我 的话，我叫他们不要踩小草，可他们偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下来了， 老师，你再不去制止的话，那里的小草可要遭殃了。 ”原来，是高懿洋和几个女小朋 友。我就沿着她说的方向看过去，原来，他们在踢秋呢，我就走