5月18日上午，西安电子科技大学校长杨宗凯教授来校作了题为《信息化驱动高等教育创新发展》的教育思想大讨论专题辅导报告。校党委书记郑永安、校长聂宏等全体在校校领导、党委常委、校长助理，学院系所、专业负责人，师生代表，全体中层干部参加了报告会。报告会以视频直播形式同时在两校区举行。施大宁副校长主持报告会。
杨宗凯站在信息技术与高等教育深度融合的前沿，从社会发展背景、教育信息化发展形势、信息技术与教育融合创新路径、教育信息化与双一流建设的关系四个层面，全面阐述了教育信息化的重要性。
杨宗凯指出，以流水线和标准化为主要特征的工业时代教育体系难以支撑信息时代创新人才培养的需求，以信息技术发展推动教育变革和创新，建立信息技术导入下的教育生态再平衡，已经成为世界各国的共同选择。
杨宗凯认为，教育信息化的内涵在于以人的发展为本位，通过信息技术与教育深度融合实现对传统教育的价值重建、结构重组、程序再造、文化重构，转换教育发展的动力结构，构建促进人的全面、自由和个性化发展的现代化教育新形态，全面提升教育的内在品质，真正实现“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。他以佐治亚理工学院在线硕士课程、普渡大学课程信号系统、华中师范大学“1+7”同步教学模式、MTC常青藤录取改革、斯坦福大学“开环大学”计划等为例，分享了国内外高校和教育组织在教育教学方面应用人工智能、MOOC、SPOC、虚拟现实、大数据等信息技术的先进经验。
杨宗凯结合华中师范大学的探索和实践，从理念创新、环境创新、资源创新、方法创新、评价创新、教师发展创新、管理创新、文化创新、科教创新、体制机制创新十个方面介绍了教育信息化的创新路径。他强调，教育信息化是一项复杂的系统性工程，在教育信息化的驱动下，教育思想观念要从以教为主向以学为主转变；要明确课堂重在培养学生协作、沟通、思辨、创新能力的定位；要搭建物理空间、资源空间、社交空间三种空间相结合的教室教学环境；要重塑教师能力体系要求，实现教师技术、学术和艺术的有机结合，教师不仅要传道授业，还要做学习活动的组织者、学习引导者、课程开发者、教育研究者和终身学习者。
报告会的最后，杨宗凯分析了教育信息化与双一流建设的关系。他认为，信息化是双一流建设的重要支撑，是大学现代化的必要条件，没有信息化就没有一流教学、一流科研、一流管理和一流服务。各高校要高度重视双一流人才驱动和信息化技术驱动的高度融合，通过“双轮驱动”共同促进高等教育的内涵发展。