学校体育学整理版.pdf

★名词解释： 1.体育与健康课程 :是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程 2.学校体育 ：指在以学校教育为主的环境中，通过体育劳动 卫生保健等手段对受教育者施 加影响 促进身心健康发展的有目的 有计划 有组织的教育活动。 3.学校体育目标： 指在一定的空间与时期内学校体育实践所要达到的预期结果 是体育目的 的具体化。 4.体育价值观 ：指人们在制定和实施学校体育时的态度与选择，常常表现为强调体育的某些 功能，强化或忽视某些功能。 5.课程 ：指在学校的指导下，目的在于促进学生全面发展的 具有教育性的活动和经验。 6．体育课程评价 ：指体育课程设计和体育课程实施活动以及整个系统所进行的评价活动， 通过课程评价对已有的体育课程活动进行反馈， 为体育课程编制 修订和完善提供事实依据。 7.体育课程理念 ：是人们对体育课程的价值认识与追求，是一种相对稳定的 具有明确指向 性的体育课程的认识与观念体系。 8.体育课程设计 ：指体育课程工作者根据学校教学和体育目标制定体育课程目标，设计体育 课程方案，制定体育课程标准的过程。 9.体育课程 ：为了实现学校的教育目标，配合德智体美全面发展，并以发展学生体能促进学 生身心健康为主的特殊课程。 10. ★体育教学目标： 是指学生在体育教学实际情境中预期产生的学习结果或学习活动预期 达到的标准。 11.体育教学内容： 指那些以体育教育为目的， 以身体练习 运动技能学习， 教学比赛为形式， 经过组织加工后的可以在教学环境下进行的内容的总称。 12. ★体育教学方法 ：在体育教学过程中，为实现体育教学目标，老师组织学生进行学习活 动所采用的教与学方式的总称。 13. 讲解法 ：讲解是教师给学生说明教学目标、动作名称、动作要领、动作方法、规则与要 求等，指导学生进行运动技能学习，掌握运动技能的方法。 14. 示范法： 是教师或教师指定学生以具体动作为范例，使学生了解动作形象、结构、要领 的方法。 15. ★完整法： 是指从动作开始到结束， 不分部分与段落、 完整地传授某种运动动作的方法。 16. 分解法 ：是将完整的动作技术，合理的分解成几个部分与段落，逐个进行教授，最后完 整教授动作技术的方法。 17. ★预防与纠正错误法 ：是在动作技能教学过程中，针对学生形成与掌握动作中产生的错 误动作及其原因，采取有效的手段措施，及时预防和纠正学生错误动作的方法。 18. 游戏法： 在规则许可的范围内，充分发挥个人主观能动性和创造性，完成预定任务的方 法。 19.语言法 ：在体育教学中，运用各种形式的语言，指导学生掌握学习的内容，进行练习的 方法。 20.直观法 ：指在体育教学过程中教师通过实际演示或外力帮助， 借助于学生的视觉 听觉 触 觉 肌肉本体感觉来直接感知动作的方法。 21.体育学习策略： 指在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果而主动 采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序，方法和技能。 22.课外体育 ：是在体育课程以外，以健身 保健 娱乐为目的的体育活动，以提高运动技术 水平为目的课余体育训练，以及为丰富学生课余文化生活而举办的课余体育竞赛的总称。 精选文库 23. ★学校课余体育训练 ：指利用课余体育时间， 对部分在体育方面具有一定天赋或某项运 动特长的学生， 以运动队 代表队 俱乐部的形式对他们进行较为系统的训练， 旨在全面发展 他们的体能与身心素质，提高某项运动技术水平，培养竞技体育后备人才。 24.重复训练法 ：指在相对固定的条件下，按照一定的要求，反复进行某一练习的方法。 25.变换训练法 ：指在训练过程中，有目的的变换练习条件的情况下