《军需处长》教学反思襄城县王洛镇殷庄小学 宁红军一、教材分析《军需处长》一文记叙了红军行军途中一位军需处长被严寒冻死的可歌可泣的感人故事,文章采用欲扬先抑的写法,赞扬了军需处长毫不利己、专门利人的崇高品质。课文通过描写人物的神态、动作、语言等,来表现人物的精神和品质。教学时,我力戒琐碎的情节分析,抓住重点,即课文第七自然段,以军需处长的神态、动作、穿着,体会他的献身精神。同时,我注意引导学生领悟被大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑,从而感悟丰碑,使情感得到和谐的发展。二、教学设想(一)抓住重点,感悟品质军需处...

可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?将军思索着。1、用横线画出描写军需处长动作的词句。2、用浪线画出描写军...

位老战士冻僵在雪地上时的愤怒和对军需处长的责备; 然后写将军得知冻僵的老 战士正是军需处长时的震惊和对军需处长的崇敬; 最后写在军需处长崇高精神的 鼓舞下,将军率领...

[最佳答案] 一. 文章概述: 这篇课文记叙了中国工农红军在行军途中的一件感人肺腑的故事,反映了战争时期的艰苦生活,赞扬了军需处长舍己救人的伟大精神。 二. 文章结构: 全文共有3个自然段。 第1自然段:描述了事情发生的环境。“在冰天雪地的云中山里”,“红军战士穿着刚刚发下的旧棉衣”,“顶风冒雪前进”。 第2自然段:风雪中,人们发现一位老战士冻死在冰崖旁。接着,具体细致地写了军长感情发生的变化。以军长感情变化为线索,讲述了军需处长这个管理棉衣的人没有岩敬棉衣,被冻死的感人故事,歌颂了他舍己救人的伟大精神,表达了对这位红军战士深深的崇敬之情。 第3自然段:写红军队伍在风雪中继续前进,军需处长被大雪覆盖,变成了一座晶莹的丰碑。 三. 分析讲解 1. 生字 (1)字音:本课生字较多,同学们在学习时要注意抓住重点。 崖:要注意它的读音应为“yá”不读“ái”。 (2)字形:同学们在学习时要注意这些字的字形。 碑:左边为石字旁,碑指石碑,所以为石字旁,右边是卑,表示读音,注意中间的一撇是从上面贯通下来的。 冻:左边是“冫”不是“氵”带有“冫”的字大都与寒冷有关,如“冷、冰、凉、寒”等。 漫:要注意与“慢”相区

可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?将军思索着。1、用横线画出描写军需处长动作的词句。2、用浪线画出描写军...