15年前，那个故意“高考0分”的安徽考生徐孟南，后来怎么样了？

徐孟南

高考在莘莘学子和家长眼里是人生的一道重要关卡，在他们看来，鱼跃龙门，越不过去，前路便一片黯淡。

若跃过去，便前途一片敞亮，优厚待遇不断，豪气走四方。

因此，众学子们甘愿十年寒窗，扎进书山题海，苦学苦练。

而家长们则忙不迭地当起了后勤，给孩子补足营养剂、做好饭好菜、不惜破费给孩子请家教报补习班。

所有这一切只为了高考后的金榜题名时。

所以，考生们都希望自己能够在高考场上超水平发挥，希望抓住进心仪大学改变命运的机会。

徐孟南

然而，有这样一名考生，在2008年的高考场上几乎每个科目的考试都交白卷，考卷上除了他的姓名和准考证号，几乎没怎么答题。

结果是好几个科目的成绩下来，大多是触目的0分。

是什么原因呢？是生病了？还是有难言的苦衷？

交零分卷的考生名叫徐孟南，出生于安徽蒙城县的一个农村家庭，家境并不富裕，屋舍破旧，一到下大雨，屋外下得噼里啪啦，室内滴滴答答，父母成天与耕地为伴，辛苦劳作。

每当褐黄的土地冒出嫩绿芽苗，父母脸上才有难得的笑容。

而孩子对父母来说也是芽苗，尽管家境清贫，父母对三个孩子也是尽心灌溉培育，虽成天面朝黄土背朝天，却也知道知识能改变命运，于是省吃俭用，把孩子们送进学堂念书。

徐孟南

而徐孟南是三姐弟里学习能力最突出的，从小学到初中，学习成绩都是名列前茅，考试成绩第一名是家常便饭。

2005年，徐孟南以优异成绩考入了当地最优秀的“蒙城一中”，开启了高中阶段的学习生涯。

起初，徐孟南和同学一样在书田里勤耕耘，为将来高考能金榜题名做准备。

然而，人的性格各异，高中学习生涯越往后走，徐孟南与其他同学的反差却越来越大。

大多数同学依然按部就班，为了高考出头而奋战，徐孟南却生出别样的情绪，走进了弯道。

其他同学能沉浸在书山题海里奋战，但对徐孟南而言，高中学习生涯越往后走，他越觉得如走在一条光秃秃无任何风景的水泥大道上，枯燥紧迫，负面情绪越积越多。

16、17岁是青春向上的年龄，也是对外来新生事物充满窥探欲的年龄。

2006年是网络时代更为成熟发达的时期，但仍然新鲜多样，就如一片新大陆，让徐孟南在艰辛枯燥的考学路上看到了一方新天地。

于是他沉迷了，不再专注于白纸黑字的书本考卷，他将目光移向了电脑屏幕虚拟的无实物字体，在他看来，在纸上挥笔习字远不如用键盘敲打出的电子世界。

于是到网吧包夜上网成了徐孟南生活的一部分，不过和其他沉迷于网络游戏的同学还是有些区分，他流连的是网络上的各大论坛网站，试图从比他年龄稍大的青年学生发的网帖中找到另一种人生乐趣。

蒋多多

交流碰撞得越多，也愈发沉迷，一日徐孟南在网络论坛里交流，认识了一名叫蒋多多的河南女孩，被她出位的言论吸引。

蒋多多在论坛里算是风云人物了，曾经的她在高考场上交零分卷的举动掀起了一片风浪，她在高考时借写作文的机会写了长达8000字的文章，抨击中国教育，从而成为热议的焦点。

而蒋多多的这篇“呼吁教育改革”的长文中每句话都击中了徐孟南的心结，也让他潜藏在内心的“叛逆”特质越发的显露。

之后网吧包夜几乎成了他的日常，他利用网站上各大论坛发表自己的各种“教育革新论”。

从2005年刚迈入高中门槛，再到2007年高考前的冲刺阶段，徐孟南的大多数同学都在书山题海里苦苦奋战，而他却把精力用来书写所谓的革新教育理念的“大作”《三人行》。

想从备考生转行成作家的徐孟南先后跑了好几家出版社，试图将自己的大作出版。

然而出书绝非易事，首先要通过审查，而徐孟南却过不了这一关，因为此书被判定为有太多少儿不宜的思想引导，会起到消极作用，因此被出版社拒之门外，无法摆上正规台面。

上不了大台面，那就走野路子，徐梦楠执着的革新理念并未因此而熄灭，他把互联网当作宣传自己“大作”的途径，在各个网络论坛积极贴自己书中的观点理念。

在线下徐孟南为了宣传自己的力作，不遗余力，学校里不起眼的角落都成了他张贴宣传自己“大作”的场地。

然而成效却并不大，在同学都为高考磨拳擦掌时，拦着人就宣传自己“革新理念”的徐孟南成了他人眼里的怪物。

心思已不在学业上，得到的回报自然是一落千丈的成绩，之前让周围邻居羡慕的“别人家的好孩子”转眼变为不被众师生看好的差生，成绩几乎门门挂科，不思进取成了徐孟南的新标签。

转眼来到了高考前夕，那时的徐孟南的成绩已与优异二字毫无关系了，曾经的壮志雄心，父母一直的期盼，皆化成一抹暗淡的灰。

此时的徐孟南对高考似乎是嗤之以鼻，在外人看来，他可能会弃考。

然而，在高考来临之时，徐孟南还是决定参加高考。

但此番应试并非抱着金榜题名上名牌大学的目的，他知道自己现在一落千丈的成绩想上三四类院校都难。

难道只是为了给父母一个敷衍的交代硬着头皮上阵？不是，徐孟南另有盘算。

不能靠金榜题名名大噪，也要用另类的方式来个惊天动地，哪怕走旁门左道也要捣鼓出大声响，不做才子也要做一个“改革派英雄”。

于是，别有目的的徐孟南上了考场，第一门考试科目便是语文，在其他考生严谨专注答好每一题时，徐孟南却对前面的选择题、问答题、填空题等等视而不见，直奔最后的“大菜”作文选项，笔一挥，洋洋洒洒写了几千字。

此举似乎表示他只对命题作文感兴趣。

可事实是徐孟南写出来的作文却让老师们都傻了眼，虽然是洋洋洒洒几千字，可是和命题风马牛不相及，通篇阐述的都是对当今教育的不合理因素进行抨击，质疑，俨然一副教育革新派的作风。

而徐孟南的这番言论不仅仅是在语文考卷上，在接下来的每一科考试，无论是英语还是地理，历史，他都找着空白的位置，表达着自己所谓的教育革新理念。

如此一来，高考场地变成了徐孟南个人的论战场地。

当整个高考结束时，其他的考生和家长都在为高考成绩或满怀期待或揣揣不安时，考得一塌糊涂、答非所问的徐孟南却生出一股“英雄豪迈”的气概。

等高考成绩出来，自己在考卷上奋笔而书的革新精神必然会掀起一阵舆论风暴，那时他再接受采访，倾诉自己的革新意图，即使是零分光鸭蛋，注定也会在高考史上留下轰轰烈烈的一笔。

以上就是徐孟南自己一手策划的理想蓝图。

然而却事与愿违，因为出于学生的惯性，他多多少少答了一些题，总分算下来虽然凄凄惨惨，但是不至于是零分。

徐孟南没有等来媒体的摄像机，看到的却是周围人或鄙夷或惋惜的目光，还要面对父母的责问和唉声叹气。

而此时的徐孟南的表演型人格依然展现得淋漓尽致，为了让父母从对自己的责怪转变为理解，他还策划出离家出走，跳河自杀的戏码。

为了表演得逼真，徐孟南故意将自己的鞋子散落在江边，可深知徐孟南秉性的父母对此却毫不过问。

徐孟南企图引人注目的计划又一次落败，在城里的网吧泡了几天后的徐孟南仍无人问津，自觉无趣的他自知无在广阔外界自力更生的能力，又只好灰着脸回到家中。

高考落败，没有成绩，没有学历，但徐孟南仍不愿意回学校重造，因为他不愿向他所认为的“落后教育”低头。

于是进工厂打镙丝成为了徐孟南的选择，这意味着徐孟南踏上了社会。

而社会这个大学堂却生动地给徐孟南上了一堂严厉的课。原来进厂打镙丝也需要文化知识，而理论知识匮乏的徐孟南面对组装零件却生疏笨拙。

看着周围同事和老板轻视的目光，徐孟南只能回到家里，这是他唯一能停靠的港湾。

在前途一片雾茫茫之时，心有不甘的徐孟南想到利用自己高考的出位举动来博一把眼球，也顺带继续宣传他认为正确的教育革新理念。

徐孟南又一次联系了媒体，而这次媒体没有拒绝他，因为他也不单纯是一名高考生了，从一个十年寒窗的高考学子再到镙丝厂的工人，记者也觉得其中有值得让社会关注的话题。

而徐孟南也牢牢抓住了在媒体摄像机前亮相的机会，他继续带着激情，诉说着自己的心路历程和革新理念。

这次徐孟南倒是火了一把，掀起了舆论风暴，成为人们闲暇时的谈资，但大家的目光并不屑于停留在他的教育理念上，而是盯着他临汾考生的身份，对徐孟南试图让高考成绩变成鸭蛋的举动，表示出极为惊讶和不解。

随着事件的发酵，人们也由惊讶又转化为了对徐孟南的谴责和嘲笑。行为幼稚莽撞是大家给他贴上的标签。

可固执的徐孟南从未想过反思这两个字，他开始在网络上联系与自己“志同道合”的零分考蒋多多等人，一起出了一本名为《高考零分声》的书，希望能以此得到众人瞩目和支持。

然而惨淡的销量又给了徐孟南重重地回击。

时间的指针转眼拔到了2011年高考前夕，为了引人注目的徐孟南，又企图以在学校门口扯横幅的方式来博眼球。

但因为之前的鸭蛋零分成了被嘲笑鄙视的话题，所以也学会了表面迎合。

于是当徐孟南站在某高中门口时，人们看到了他一面表示认识到高考零分是错误，一面又矛盾地强调自己的革新理念。

不知疲倦的徐孟南不惜四处奔波在不少学校门前，拉着条幅做起了宣传。

主题虽然是希望考生们不要效仿他，但是围观群众从他的横幅下看出了他此番举动的本质，那便是想让自己火一把。

可一番倒腾下来，反响仍然一般，但徐孟南仍心有不甘，私下利用自己所学的电脑编程在网上创建了命名为高考零分生的网站。

“教育改革不能再换汤不换药”则成了该网站的口号。

可现实给他的回应是网站几乎无人问津，他也失去了继续更新宣传的动力，从去年八月至今，再也没有更新过一篇文章。

敢于尝试是徐孟南的一个优点，他为了生活开始涉足电商业，开了一家淘宝网店，利用自己灵活的头脑，做起了电商。由于当时电商是个新鲜事物，关注度不小，好的时机让徐孟南趁机赚到了人生的第一桶金。

生活逐渐富足，也让已经成年的徐孟南有了成家立业的资本，于是他完成了娶妻生子的人生大事，可这段婚姻却经不起时间的考验。

生活中的繁杂琐事也让两夫妻由当初的蜜语甜言变成了针锋相对、吵吵闹闹。

而徐孟南偏执的性格也成了他与妻子婚姻关系破裂的导火索，最终到了离婚的地步，在人生失意之时，徐孟南不得已又捡起他年少时的梦想准备考学。

为了进大学，徐孟南于2017年3月重回到老家蒙城，报名参加次年的高考。

这番举动自然让徐孟南遭到了新一轮的质疑：“反对高考，用零分表示对高考制度的抗议与不满，可最后还得靠高考开启生存之路，这不是自打脸吗？”

而徐孟南只能硬着头皮顶着，这些由自己行为造成的舆论让他明白唯有苦读苦学才能改变命运。

曾经叛逆的少年又重新回到了考学的轨道上。

一番努力后，徐孟南考上了安徽的一所专科院校。

徐孟南重回校园

进入了大学校园的徐孟南成了比同学大十来岁的老大哥，此时的他收敛了当初的叛逆，一门心思扑在学业上，每年的专业排名第一和奖学金便是他得到的回报。

而当记者问徐梦楠是否后悔当初做出的高考零分举动时，徐孟南脸上似乎流露出些许不服，甚至还有一丝迷茫，他一再强调，当初的出格举动是为了指出应试教育的不足之处。

纵观徐孟楠的人生经历，从童年初入学海到耕耘在题山书海，为高考志愿奋战，再到思想急转弯，开始质疑教育体制，直至用出格举动抨击考试制度。

他反叛的出发点真的是一无是处吗？非也。

徐孟南重回校园

回头看徐孟南，当初在高考卷子上写下的那些革新理论还是有他的逻辑性的，比如他提出希望学生根据自己的兴趣爱好来选择所学专业，可以理解为学生不应盲目完成上面下达的教学任务，应该学为所用，只有自己感兴趣的科目才能激发出前进的动力。

然而，徐孟南显然是一个幻想成分居多的理想主义者，他的理想波澜壮阔，而现实中，却犹如航行在近乎干涸的小溪上，随时会搁浅。

徐孟南提出的教育改革方案

比如在高考失利后，徐孟南迫于生活进工厂打镙丝，其他刚入职的工人都是勤奋工作，悉心求教，而他却不肯务实。

离开工厂后，他没有选择勤奋自学，而是四处联系媒体，企图让自己高考时的所谓“壮举”路人皆知。

直到四处碰壁，他才想到利用自己以前的知识基础重新走进校园。

毕竟之前是书海里泡大的，出了书海，复杂的社会让他陌生不适，只能再游回去。

教育在不断革新，不断发现问题，也应不断修正。

凡事不能走极端，读书无用论的确不可取，知识是促进人不断上进升华的动力。

因此用过激博出位的方式去对抗应试制度扰乱考场秩序，是一种非理性的行为，最终成不了壮举，只能沦为闹剧，让大众诟病、指指点点。

但不可否认的是教育机制也确实存在不合理的现象，比如从中学起，一些老师只认分数，不注重学生的品行教育，对于成绩优秀的学生，即使欺负伤害他人，有些老师也只是一味的包庇。

这样做的结果只会滋生学生的私心与为所欲为的不良习性，也会给很多的学生造成极大的心理压力，甚至会使学生做出极端行为。

专注勤奋，又善于辩证思维，勤读书，但不死读书，眼界开阔，有远瞻，能学为所用，当然是学习的最佳境界。

但通往成功的路绝不只是一条路，身为社会人要有远见与大局观。

通过常规的考试制度十年寒窗，考上高等学府的，能学有所用的莘莘学子，当然是成功的榜样。

而对未考上大学或未参加过高考的人也不应该抱有一种歧视嘲讽的态度。

人的命运有不同，只要有一颗上进的心，也能结出成功的果实。有些人没有高学历，但凭借自身的努力和灵活的头脑、获得一技之长，在社会上站稳脚跟，并诚意待人，成为成功人士，这样的人同样是榜样。

只有彼此包容，有大局观，才能真正懂得成功的真谛。