课程管理,即课程全面质量管理,课程管理者通过实施计划、组织、领导和控制职能,带领课程组织成员既有效果又有效率地实现课程预期目标的过程。可采用PDCA循环方法,对影响课程质量的六个要素(人、机、料、法、环、测)实施的全方位、全过程管理,达到学生及家长满意、社会受益,进而实现课程管理目标。