萨柏（Donald E. Super）的职业生涯发展理论
2011-07-17 23:14阅读：
萨柏是美国另一位有代表性的职业学家。他把人的职业发展划分为5个大的阶段。
1、 成长阶段。从0~14岁。经历对职业从好奇、幻想到兴趣，到有意识培养职业能力的逐步成长过程。萨柏将这一阶段，具体分为3个成长起：
（1） 幻想期（10岁之前）：儿童从外界感知到许多职业，对于自己觉得好玩和喜爱的职业充满幻想和进行模仿。
（2） 兴趣期（11~12岁）：以兴趣为中心，理
解、评价职业，开始作职业选择。
（3） 能力期（13~14岁）：开始考虑自身条件与喜爱的职业相符合否，有意识的进行能力培养。
2、 探索阶段。由15~24岁。择业、初就业。也可分为3个时期。
（1） 试验期（15~17岁）：综合认识和考虑自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业尝试。
（2） 过渡期（18~21岁）：进入劳动力市场，或者进行专门的职业培训。
（3） 尝试期（22~24岁）：选定工作领域，开始从事某种职业。
3、 建立阶段。从25~44岁为建立稳定职业阶段。经过两个时期。
（1） 尝试期（25~30岁）：对初就业选定的职业不满意，再选择、变换职业工作。变换次数各人不等。也可能满意初选职业而无变换。
（2） 稳定期（31~44岁）：最终职业确定，开始致力于稳定工作。
4、 维持阶段。在45~64岁这一长时间内，劳动者一般达到常言所说的“功成名就”情景，已不再考虑变换职业工作，只力求维持已取得的成就和社会地位。
5、 衰退阶段。人达到65岁以上，其健康状况和工作能力逐步衰退，即将推出工作，结束职业生涯。
